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181.多元素材的養分（上）

多年前，有一位來學琴的學生哭著告訴我，媽媽把他的流行樂CD丟掉，因為媽媽認為那都是糜糜之音。他很困惑，難道不同音樂需要比較嗎？不是經典就沒存在價值？過了幾年，孩子迷上了言情小說。他把所有零用錢拿來買流
2021-11-01．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師王一亘老師╱撰寫
182.東京奧運教我們的事（下）

延續上週文章關於2020東京奧運的思考與討論，除了疫情、跨性別運動員的討論之外，還有哪些「事件的兩難」爭議呢？三、現代五項馬術爭議，動物該成為運動員嗎？奧運眾多的比賽項目大多是運動員展現體能力量與
2021-10-27．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師范凱婷╱撰寫
183.「善待」的理由

延續〈基礎篇〉的閱讀原則，我們已經將〈不產牛乳的牧場〉一文進行重點判讀與文意統整、理解。緊接著我們必須針對「省思」與「思辯」進行陳述與驗證，令讀者更加深入了解作者書寫此篇的目的，以及從此文延伸出社會相
2021-10-25．聯合報．R15．好讀周報．聯合報寫作教室講師柯惠馨老師╱撰寫
184.東京奧運教我們的事（上）

2020東京奧運在八月盛夏的夜晚畫下完美的句點，為期兩週的運動會期間有許多場上、場下耐人尋味的故事，值得我們再次思考、回顧、審視與整理。以下試著用「事件的兩難」思考東京奧運的幾個事件，同時也用事件最後
2021-10-20．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師范凱婷╱撰寫
185.換個人來說故事

請閱讀完〈不產牛乳的牧場〉一文後，了解動物們在退休動物之家的生活，並試圖以「其中一隻」經歷過牧場轉型前後差異的動物為「第一人稱」，陳述自己的感受與經歷。首先，從〈不產牛乳的牧場〉中以「全知視角」改寫
2021-10-18．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師柯惠馨老師╱撰寫
186.圖表筆記法深入閱讀

近年各類大考題目設定「素養」導向，其目的是為了讓試題更貼近日常生活，更符合實用性。素養試題多為模擬生活情境，常使用長文來闡述說明，讓學生閱讀後更深入情境，這便是「圖轉文」的敘寫轉換。依據今日閱讀趨勢
2021-10-13．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師方貞閔╱撰寫
187.知性題型設計

題目一：根據〈不產牛乳的牧場〉一文，請說明「友善牧場」與「牛乳牧場」間經營理念的差異？二者所產生的效益又是什麼？（文長限制150字）題目二：根據〈不產牛乳的牧場〉一文，可得知「布滕蘭牧場」轉型「
2021-10-11．聯合報．R15．好讀周報寫作力．聯合報寫作教室講師柯惠馨老師╱撰寫
188.實用的閱讀寫作法

110年會考寫作測驗「未成功的物品展覽會」和補考題「想擁有一段這樣的時光」，均是著重於：個人生活體驗的分享。但對於十幾歲的學生而言，或許沒有過類似經驗，或是這樣的感受不曾好好體會過，更可能是因為寫作
2021-10-06．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師方貞閔╱撰寫
189.「善待」的理由

●閱讀專欄前請先掃QR Code，參閱〈不產牛乳的牧場〉原文。一篇文章進入讀者的心，必須要有三個結構：（一）訊息擷取；（二）統整分析；（三）省思評鑑。這篇文章所要使用的結構為「訊息擷取」與「統整分
2021-10-04．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師柯惠馨老師╱撰寫
190.從文本建立思維

你是否曾想過為何近年來的台灣教育要不斷推行閱讀呢？在你認知中，閱讀是否僅限於課內書、課外書？MV、電影、是否也可以是汲取養分的閱讀文本？而你認為閱讀的意義又是什麼呢？台灣早期的閱讀教育大多是限定於句
2021-09-27．聯合報．R15．好讀周報藝術力．聯合報寫作教室講師王一亘老師╱撰寫
191.考點洞察

當前考題的取材越來越生活化，因此考生如何將生活隨處可見的表淺素材，進行有深度的書寫，關鍵在於是否能洞察考點背後的價值觀及意涵。「洞察」指的是找到事物潛藏的本質。考生無論面對哪一種類型的考題，皆需有「洞
2021-09-20．聯合報．R15．好讀周報校園力．聯合報寫作教室講師王一亘老師╱撰寫
192.東京奧運教我們的事（下）

延續上週文章關於2020東京奧運的思考與討論，除了疫情、跨性別運動員的討論之外，還有哪些「事件的兩難」爭議呢？三、現代五項馬術爭議，動物該成為運動員嗎？奧運眾多的比賽項目大多是運動員展現體能力量與
2021-09-13．聯合報．R15．好讀周報校園力．聯合報寫作教室講師范凱婷老師╱撰寫
193.東京奧運教我們的事(上)

2020東京奧運在8月盛夏的夜晚畫下完美的句點，為期兩週的運動會期間有許多場上、場下耐人尋味的故事，值得我們再次思考、回顧、審視與整理。以下試著用「事件的兩難」思考東京奧運的幾個事件，同時也用事件最後
2021-09-06．聯合報．R15．好讀周報校園力．聯合報寫作教室講師范凱婷老師╱撰寫
194.「疫」起獨處的時刻

近來新冠病毒張牙舞爪，占據你我原本悠閒的生活空間，於是有的人居家辦公、全台學子線上學習，人們彷若被打包塞回家中，因疫情如火如荼的躁動，倒也能轉身發現難能可貴的靜謐。和學生進行幾堂線上課程後，我們談到
2021-09-01．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫
195.圖表筆記法深入閱讀

近年各類大考題目設定「素養」導向，其目的是為了讓試題更貼近日常生活，更符合實用性。素養試題多為模擬生活情境，常使用長文來闡述說明，讓學生閱讀後更深入情境，這便是「圖轉文」的敘寫轉換。依據今日閱讀趨勢
2021-08-30．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師方貞閔老師╱撰寫
196.實用的閱讀寫作法

110年會考寫作測驗〈未成功的物品展覽會〉和補考題〈想擁有一段這樣的時光〉，均是著重於：個人生活體驗的分享。但對於十幾歲的學生而言，或許沒有過類似經驗，或是這樣的感受不曾好好體會過，更可能是因為寫作
2021-08-23．聯合報．R15．好讀周報校園力．聯合報寫作教室講師吳玫香老師╱撰寫
197.「疫」起獨處的時刻

近來新冠病毒張牙舞爪，占據你我原本悠閒的生活空間，於是有的人居家辦公、全台學子線上學習，人們彷若被打包塞回家中，因疫情如火如荼的躁動，倒也能轉身發現難能可貴的靜謐。和學生進行幾堂線上課程後，我們談到
2021-08-16．聯合報．R15．好讀周報自然力．聯合報寫作教室講師呂倩如老師╱撰寫
198.生活書寫的要訣

近幾年來，國中教育會考各項命題，均趨重於「生活素養類型」，考題生動活潑，舉凡購物、旅遊、美食等情境，無不入列；而寫作測驗的命題，除了著眼於日常觀察外，更需要從自身經驗出發，透過生活情境不斷進行省思、回
2021-08-11．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師吳玫香╱撰寫
199.生活書寫的要訣

近幾年來，國中教育會考各項命題，均趨重於「生活素養類型」，考題生動活潑，舉凡購物、旅遊、美食等情境，無不入列；而寫作測驗的命題，除了著眼於日常觀察外，更需要從自身經驗出發，透過生活情境不斷進行省思、回
2021-08-09．聯合報．R15．好讀周報學習力．聯合報寫作教室講師吳玫香老師╱撰寫
200.填滿文章的十萬個為什麼

每當題目臨在眼前，要寫些什麼內容呢？書寫材料取決於腦袋內容，最怕格子在眼前，靈感卻遠飛。那麼平日不妨用「為什麼」來提問，訓練自己拓展對事物的探究。曾看過，有些長輩為了追求教育效率，常常訓斥孩子並
2021-08-04．聯合報．A7．文教．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫

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