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881.學者風範

據聞美國名校校長對教授們演說：「請善待成績好的同學，他們將來有可能成為你的同事；但更要善待成績差的同學，因為他們未來可能會捐款給學校。」雖是趣聞，卻也道出某些事實。會念書的同學們博覽群書，成為教授的大
2016-02-29．聯合報．R15．好讀周報寫作力．@＠本報訊
882.學者風範－呈現博雅之趣

據聞美國名校校長對教授們演說：「請善待成績好的同學，他們將來有可能成為你的同事；但更要善待成績差的同學，因為他們未來可能會捐款給學校。」雖是趣聞，卻也道出某些事實。會念書的同學們博覽群書，成為教授的大
2016-02-29．聯合報．AA4．教育．本報訊
883.博君一粲營造幽默諧趣的風格

宋．惠洪《冷齋夜話》中記載蘇東坡「嘗攜妓謁大通禪師，師愠形於色。東坡作長短句，令妓歌之」的趣事。據說大通禪師道貌岸然，一般人拜謁前須先齋戒，女性不得入禪房，東坡攜妓而來，無怪大通禪師不悅。但東坡不改遊
2016-02-22．聯合報．R15．好讀周報創造力．@本報訊
884.優化文句

宋．惠洪《冷齋夜話》中記載蘇東坡「嘗攜妓謁大通禪師，師愠形於色。東坡作長短句，令妓歌之」的趣事。據說大通禪師道貌岸然，一般人拜謁前須先齋戒，女性不得入禪房，東坡攜妓而來，無怪大通禪師不悅。但東坡不改遊
2016-02-22．聯合報．AA4．教育．本報訊
885.借物傳心

溫庭筠〈菩薩蠻〉之三描寫一位靚妝麗人：蕊黃無限當山額，宿妝隱笑紗窗隔。相見牡丹時。暫來還別離。翠釵金作股，釵上蝶雙舞。心事竟誰知？月明花滿枝。詞中描述美人與情人在牡丹盛開時相遇，暫別後思念不已
2016-02-15．聯合報．R17．好讀周報懷舊力．＠本報訊
886.優化文句

溫庭筠〈菩薩蠻〉之三描寫一位靚妝麗人：「蕊黃無限當山額，宿妝隱笑紗窗隔。相見牡丹時。暫來還別離。翠釵金作股，釵上蝶雙舞。心事竟誰知？月明花滿枝。」詞中描述美人與情人在牡丹盛開時相遇，暫別後思念
2016-02-15．聯合報．AA4．教育．本報訊
887.水乳交融談文言文在白話文裡的運用

據新聞記載，作家張大春曾去信邀請歌手周華健吃飯：「呼爾持琴兼抱酒，趁月明星爛人無事，從渡外，到雲裡。」渡外，指周的工作室「擺渡人」，「雲裡」則指張的新店居所。此信何其太雅？周接信後，竟不知如何回函。
2016-02-01．聯合報．R15．好讀周報學習力．＠本報訊
888.優化文句

據新聞記載，作家張大春曾去信邀請歌手周華健吃飯：「呼爾持琴兼抱酒，趁月明星爛人無事，從渡外，到雲裡。」渡外，指周的工作室「擺渡人」，「雲裡」則指張的新店居所。此信何其太雅？周接信後，竟不知如何回函。
2016-02-01．聯合報．B4．教育．本報訊
889.論「通感」

在眾多寫作技巧中，都會教導學生「五感描摹」──眼、耳、鼻、舌、身──運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，來描述外在環境或人物。諸如眼睛看到什麼顏色、耳朵聽到什麼聲響、鼻子聞到什麼味道、嘴巴品嘗什麼滋味、
2016-01-25．聯合報．R15．好讀周報寫作力．＠本報訊
890.優化語句

在眾多寫作技巧中，都會教導學生「五感描摹」──眼、耳、鼻、舌、身──運用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，來描述外在環境或人物。諸如眼睛看到什麼顏色、耳朵聽到什麼聲響、鼻子聞到什麼味道、嘴巴品嘗什麼滋味、
2016-01-25．聯合報．B4．教育．本報訊
891.寫「畫面」

散文的創作觀中有一個很重要的概念，就是著重字句經營與藝術美感的修辭技藝，但是字句的經營，如果不談制式化的「修辭」，還有什麼方法可以幫助我們構設出典雅華麗、深遠意境的文字呢？此處提出「畫面」一詞，或可對
2016-01-18．聯合報．R15．好讀周報語文力．＠本報訊
892.優化語句

散文的創作觀中有一個很重要的概念，就是著重字句經營與藝術美感的修辭技藝，但是字句的經營，如果不談制式化的「修辭」，還有什麼方法可以幫助我們構設出典雅華麗、深遠意境的文字呢？此處提出「畫面」一詞，或可對
2016-01-18．聯合報．B4．教育．本報訊
893.論「對話」

散文的創作與書寫，若無特別經驗與感悟啟發，對生活周遭也不擅長觀察，便容易流為個人生活的瑣碎記事與流水帳，遑論講出道理、啟發與意義。這時候，作品中的文句常常只是在敘述「我」今天發生了什麼事情、做了什麼活
2016-01-11．聯合報．R15．好讀周報健康力．＠本報訊
894.優化語句

散文的創作與書寫，若無特別經驗與感悟啟發，對生活周遭也不擅長觀察，便容易流為個人生活的瑣碎記事與流水帳，遑論講出道理、啟發與意義。這時候，作品中的文句常常只是在敘述「我」今天發生了什麼事情、做了什麼活
2016-01-11．聯合報．B4．教育．本報訊
895.說「意象」

集學者、作家於一身的優秀創作者周芬伶教授在《散文課》曾提及：「一個作家一輩子都有一兩個主要意象，如余光中的『雨』與『地圖』；梵谷的『向日葵』；三毛的『沙漠』；席慕蓉的『荷花』或『花樹』。」這句話點出「
2016-01-04．聯合報．R15．好讀周報寫作力．＠本報訊
896.優化語句

集學者、作家於一身的優秀創作者周芬伶教授在《散文課》曾提及：「一個作家一輩子都有一兩個主要意象，如余光中的『雨』與『地圖』；梵谷的『向日葵』；三毛的『沙漠』；席慕蓉的『荷花』或『花樹』。」這句話點出「
2016-01-04．聯合報．B4．教育．本報訊
897.小啟：

上期寫作教室系列「排比開頭法」一文作者應為趙文霙老師，誤植為林雅琪老師，特此更正。
2015-12-28．聯合報．R14．好讀周報交流力．＠本報訊
898.夢境開頭法

俗話說：「日有所思，夜有所夢」，夢是潛意識捎來的訊息，這些訊息源自於我們日常生活中所遇到的人、事、物。根據醫學報告研究指出，夢境其實就是大腦在重組記憶，幫助我們整理白天所經歷的事情，或是幫助我們面對未
2015-12-28．聯合報．R14．好讀周報交流力．＠本報訊
899.精彩的文章開頭

俗話說：「日有所思，夜有所夢」，夢是潛意識捎來的訊息，這些訊息源自於我們日常生活中所遇到的人、事、物。根據醫學報告研究指出，夢境其實就是大腦在重組記憶，幫助我們整理白天所經歷的事情，或是幫助我們面對未
2015-12-28．聯合報．B4．教育．本報訊
900.小啟

本報21日見報聯合報寫作教室系列九十五「排比開頭法」作者，應為趙文霙老師撰寫，特此說明。
2015-12-28．聯合報．B4．教育．本報訊

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