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1.康乃爾筆記法（二）

上周的康乃爾筆記法大家都學會了嗎？這周，我們要來更深度的探討這個筆記法如何實際運用，又能培養哪些讀書技巧呢？康乃爾筆記法又被稱為5R筆記法，在製作和運用筆記的同時，依序會經歷以下五個步驟： Reco
2024-03-25．聯合報．R15．好讀周報健康力．聯合報寫作教室講師黃子芸╱撰寫
2.康乃爾筆記法

你也曾在課堂上好不容易跟上老師狂飆的語速，草草記下隱約捕捉到的文字，卻在事後望著滿紙的鬼畫符發愣嗎？也總是在密密麻麻的蠅頭細書中圈圈畫畫，卻在讀完文章後依舊遍尋不著素養題答案嗎？來自美國長春藤名校──
2024-03-18．聯合報．R15．好讀周報寫作力．聯合報寫作教室講師黃子芸╱撰寫
3.心智圖

上一期的專欄我們分享了「樹狀圖」筆記法，而在這一期專欄中，將會繼續帶領大家了解另一種筆記法——心智圖。也許有人會有這樣的疑惑：筆記法百百種，究竟哪一種筆記法比較好呢？嘿！先別著急，讓我們慢慢看下去！
2024-03-11．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師呂映靜╱撰寫
4.向典範學習

●評審說╱典範如一道光引人跨步溝通換來認同令人動容文╱曹雅芬（聯合報寫作教室講師）在學習的旅程中，身邊是否有人默默支持著你？在人生的交叉路口躊躇不前時，是否曾有那麼一句話指引著你？在「女性科
2024-03-04．聯合報．R16．好讀周報寫作力．本報訊
5.「樹狀圖」筆記法

提到做筆記這件事，大家應該都不陌生吧！筆記人人會做，但要做得好、做得有效率，卻是一件不簡單的事。在本期專欄中，我們將會分享「樹狀圖」筆記法，讓大家能夠跟著文章內容一起練習運用。樹狀圖，又稱「樹形圖」
2024-03-04．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師呂映靜╱撰寫
6.從生活中找問題

高雄正義中學日前為一年級學生舉辦「素養啟航營」，邀請聯合報寫作教室講師帶領學生從生活中找問題、解決問題。高中部102班林佑陞對「減碳」議題印象深刻，他說平時聽到永續、減碳議題都無感，但參加營隊後，深切
2024-02-26．聯合報．R15．好讀周報學習力．文╱羅佑純
7.從詞句下手吧

113年國寫情意題以《樹木教我的人生課》書中文章為引導，說明森林中的競爭原則：樹木為了能多接受一些陽光，只能拼命向上生長，但較為低矮的小樹、花草與昆蟲也因此落入黑暗中，這會影響森林生態。接著提到，要想
2024-02-26．聯合報．R15．好讀周報學習力．聯合報寫作教室講師范凱婷╱撰寫
8.「你怎麼看」很重要

113年國寫知性題是關於「標籤」的討論，首先閱讀甲、乙兩文後統整關於標籤概念對於人的正、負面作用。短文寫作以「日常生活『貼標籤』或『被貼標籤』的實例」為前提，要求考生「舉例說明你對標籤現象的看法」。心
2024-02-19．聯合報．R15．好讀周報校園力．聯合報寫作教室講師范凱婷╱撰寫
9.列舉實例當論據──車向分流與車種分流

今年五月底，北市交通局與網紅cheap合作發生衝突，一句「機車應依規定禮讓汽車」，再次引發大眾對該實施「車向(速)分流」還是「車種分流」的激辯。若國中生要為此撰文議論，在表明反對「車種分流」論點，並提
2024-02-08．聯合報．A6．文教．聯合報寫作教室講師宋奇勳老師╱撰寫
10.123感受記憶庫

攤開近年的國寫題目，第一大題的知性題題說提供多樣科普主題的文章已然成為趨勢。例如109年兒童心理學的「玩具文化分析」、110年腦神經科學的「光遺傳學」技術、111年的社會學中「高齡樂活」議題等，這些涵
2024-02-05．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師范凱婷╱撰寫
11.跨越撞牆期

書寫應試類的文章，與平時創作有很大的不同，必須測試速度與程度。尤其高中生要應對國寫不同類型的題目，思考與書寫技巧都是挑戰，但，「我的作文都沒什麼準備」、「反正練習幾次，也沒進步的感覺」，這些話是否在同
2024-01-29．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫
12.打開雷達形塑敏感度

甫經學測國寫落幕，剛出爐的試題正是關注焦點，歷來無論知性或情意題，高中生在閱讀這些題目的引導文本時，如何從表象讀取訊息，錨定寫作主題，寫出不同的議題面向並且深入？這與個人的寫作敏感度息息相關。讀題目
2024-01-22．聯合報．R15．好讀周報自然力．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫
13.表明論點勇敢寫──奧斯卡「巴掌事件」的東西方見解

2022年3月底，奧斯卡「巴掌事件」成為全球熱議的新聞，就連平時鮮少關注美國電影圈的民眾，或多或少也都得知事件的發生，進而「選邊站」。究竟，事件始末為何？大眾如何看待此事？而若國中生要以此撰文議論，又
2024-01-21．聯合報．A6．文教．聯合報寫作教室講師宋奇勳╱撰寫
14.議論目的與原理──美國大法官推翻《羅訴韋德案》

議論目的與原理──美國大法官推翻《羅訴韋德案》六月，美國聯邦最高法院的經過投票，推翻了1973年著名的《羅訴韋德案》，以及下級聯邦法院針對該案的判決，未來美國女性墮胎權不再受憲法保障，而是交給各州立
2024-01-17．聯合報．A6．文教．聯合報寫作教室講師╱宋奇勳
15.大綱快手三點不漏

臨近學測最終周，試場如戰場，考生心中都宜擂起戰鼓，不是用來嚇倒自己，而是更穩定寫作的節奏。國寫作答時間分秒必爭，從讀題目到下筆成文，這個「到」的過程，除了將一切思緒組織起來，同時，列出綱要，更是給自己
2024-01-15．聯合報．R15．好讀周報萬象力．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫
16.轉念題材成就不凡

「都是平常經驗，都是平常影像」，在〈夢與詩〉中，胡適說「偶然湧到夢中來，變幻出多少新奇花樣」。有時創作未必是作者本身經歷過什麼驚濤駭浪，而是透過如夢一般的濾鏡視野看待尋常生活，寫出新意。生活中我們往
2024-01-08．聯合報．R15．好讀周報．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫
17.找對綠葉襯紅花

「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。」這是匈牙利詩人裴多菲山多爾的名句，姑且不論每個人對於價值觀的輕重排序為何，在這句話中，我們能學到為自己的選擇凸顯它獨到價值的技巧。下筆為文，許多人
2024-01-01．聯合報．R15．好讀周報保育力．聯合報寫作教室講師呂倩如╱撰寫
18.聲東擊西的亮點

知性文章的最後一篇將談到更高階的詮釋手法：比喻。由前一篇可知，「詮釋」是知性文章的重要關鍵，承接論據的觀點，並連結個人生活，達到借他人支撐自己的效果。典型的詮釋必須以「真實經驗」作為陳述內涵，不過，比
2023-12-25．聯合報．R15．好讀周報．聯合報寫作教室講師柯惠馨╱撰寫
19.四節奏，行不行（下）

根據前一篇文章，我們探討了知性寫作的立場與論據，接下來，我們就要將自我觀點往下扎根，延伸論述中的「詮釋」，以及最後「重申」觀點，回扣主題。為了更清晰的闡述邏輯脈絡，我們改擇112年國寫知性題〈華生與福
2023-12-18．聯合報．R15．好讀周報學習力．聯合報寫作教室講師柯惠馨╱撰寫
20.四節奏，行不行（上）

學測國寫知性文章第二題，多以「贊成」、「反對」作為立場，要學生二擇一進行闡述。無論贊成或反對，在立論上都有其需要遵循的法則。換言之，無論大考主題如何置換，SOP永遠只有一個：四節奏論述法（立場、論據、
2023-12-11．聯合報．R15．好讀周報．聯合報寫作教室講師柯惠馨╱撰寫

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